1. Capacitación para la atención básica al niño en temas relacionados con Necesidades Educativas Especiales. 2. Capacitación en Salud e Higiene Mental así como en prevención y educación del niño y su familia. 3. Conocimiento de la intervención Pedagógica con los niños con Necesidades Educativas Especiales.
Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, docentes en educación infantil y primaria, docentes con mención en pedagogía terapéutica y audición y lenguaje; terapeutas ocupacionales, educadores sociales, etc.
Certificación por la Universidad Pontificia de Comillas.
MODULO I: LAS N.E.E DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIA MENTAL:
1.Introducción.
2.Los alumnos con deficiencia mental. Interpretación actual.
3.Concepto de deficiencia mental.
4.Enfoque histórico.
5.Etiología.
6.Diferentes síndromes.
7.Cuadro resumen de las diferentes anomalías.
8.Habilidades de adaptación.
9.Aspectos diferenciales de las diferentes áreas de desarrollo.
10.Concreción de las NEE.
11.Evaluación psicopedagógica.
12.Informe psicopedagógico.
13.Declaración de derechos del discapacitado mental.
14.Autoevaluación.
MODULO II: LAS N.E.E DE LOS ALUMNOS CON AUTISMO Y CON OTRAS ALTERACIONES GRAVES DE LA PERSONALIDAD:
1.Introducción.
2.Alteraciones graves de la personalidad.
3.Criterios diagnósticos DSM-IV del trastorno autista.
4.Dimensiones del espectro autista.
5.Comportamientos característicos del autismo.
6.Síndrome de Asperger.
7.Síndrome de Rett.
8.Trastorno desintegrativo infantil.
9.Las necesidades de los alumnos con autismo o con graves trastornos de personalidad.
10.Desarrollo evolutivo general.
11.Características.
12.Necesidades educativas especiales.
13.Evaluación psicopedagógica.
14.Informe psicopedagógico.
15.Autoevaluación.
MODULO III: DISCAPACIDAD MOTÓRICA:
1.Introducción.
2.Los alumnos con deficiencia motora y otras deficiencias asociadas.
3.Déficit de origen cerebral.
4.Deficiencias de origen espinal.
5.Deficiencias de origen muscular.
6.Deficiencias de origen óseo-circulatorio.
7.Aspectos diferenciales de las distintas áreas del desarrollo de estos alumnos.
8.NEE en los alumnos con discapacidad motórica.
9.Evaluación psicopedagógica.
10.Informe psicopedagógico.
11.Criterios para elaborar las A.C.
12.Conceptod e AC (A.C.I).
13.Organización de la respuesta educativa.
14.Atención temprana.
15.Criterios de escolarización.
16.Organización de la respuesta educativa a nivel centro y aula.
17.ANEXO I: Métodos de reeducación en el lenguaje del paralítico cerebral.
18.ANEXO II: Protocolo de motóricos.
19.ANEXO III: Evaluación de las capacidades motrices.
20.ANEXO IV: Recursos para alumnos discapacitados motóricos.
21.Autoevaluación
MODULO IV: CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL CIEGO Y AMBLIOPE:
1.Introducción.
2.Los alumnos con deficiencia visual. Clasificación.
3.Etiología.
4.Necesidades de los alumnos en función de los aspectos diferenciales del desarrollo.
5.Áreas de desarrollo.
6.Necesidades de estos alumnos.
7.Evaluación psicopedagógica.
8.Informe psicopedagógico.
9.Criterios para la valoración de las A.C para los alumnos con deficiencia visual.
10.Los alumnos con deficiencia visual y el profesorado especialista en PT.
11.Utilización de recursos y ayudas técnicas.
12.Organización de la respuesta educativa.
13.Criterios de escolarización.
14.Conclusión.
15.ANEXO II: Alfabeto Braille.
16.Autoevaluación.
MODULO V: CARACTERÍSTICAS DEL SORDO. PROBLEMAS EN SU ESCOLARIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN:
1.Introducción.
2.Los alumnos con deficiencia auditiva.
3.Variables que influyen en el desarrollo.
4.Aspectos diferenciales en el desarrollo.
5.Concreción de las NEE.
6.Evaluación psicopedagógica.
7.Informe psicopedagógico.
8.Sistemas de detección del déficit auditivo.
9.Audiometría infantil.
10.Audiogramas.
11.Ayudas técnicas para las deficiencias auditivas.
12.Autoevalución.
MODULO VI: EL CENTRO ESPECÍFICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL:
1.Introducción.
2.El Centro de educación especial.
3.Objetivos educativos en un centro de educación especial.
4.Organización de un centro de educación especial.
5.El proyecto educativo y el proyecto curricular.
6.Elementos.
7.Elaboración.
8.Los ACNEE en el PEC.
9.Proyecto curricular. Finalidades y funciones.
10.Elementos. Elaboración.
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