1. Conocimientos sobre los principales factores de diversidad en la escuela. 2. Conocer las respuestas del sistema educativo en relación a la diversidad. 3. Conocer adaptaciones curriculares y recursos como respuesta a la diversidad
Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, docentes en educación infantil y primaria, docentes con mención en pedagogía terapéutica y audición y lenguaje; terapeutas ocupacionales, educadores sociales, etc.
Certificación por la Universidad Pontificia de Comillas
MODULO I: DIVERSIDAD, HETEROGENEIDAD Y ESCUELA COMPRENSIVA.
1. Introducción.
2. Diversidad, heterogeneidad y escuela comprensiva.
2.1. Factores de la diversidad
2.2. Evolución del tratamiento a la diversidad.
2.3. Fuentes de diversidad.
2.4. La diversidad en las capacidades
2.5. La diversidad respecto a la motivación
2.6. La diversidad en la cognición.
2.7. Otras diferencias individuales
3. Respuestas a la diversidad en el nuevo sistema educativo
3.1. Respuestas ideológicas: la diversidad en el proyecto educativo
3.2. Respuestas curriculares.
3.3. La dotación de recursos extraordinarios.
3.4. Respuestas organizativas: emplazamientos y coordinación
3.5. Medidas de orientación
MÓDULO II: EDUCACIÓN NO DISCRIMINATORIA
1. Introducción.
2. Educación para la igualdad.
2.1. Mujer y educación. La lucha por sus derechos.
2.2. Desde la desigualdad a la coeducación.
2.3. Objetivos de la educación para la igualdad.
2.4. La coeducación.
3. Educación no discriminatoria.
3.1. Hacia una educación intercultural.
4. Eliminación de prejuicios sexistas y racistas en la escuela.
4.1. Justificación legal.
4.2 Educación para la igualdad y no discriminatoria en el currículo.
4.3 Aspectos metodológicos.
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