Ø Objetivos:
Planificar y gestionar acciones de formación concretas de su especialidad, garantizando la consonancia y coherencia con la planificación de la organización. Aplicar las técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ø Contenidos:
El plan de formación
Las organizaciones: características, tipos, estructura, organigrama, etc.
Elementos que intervienen en el diseño de la formación.
Niveles de intervención en la planificación de la formación.
La programación del proceso de enseñanza-aprendizaje
El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos.
La relación formación-trabajo.
El diagnostico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje.
El análisis del trabajo: su importancia en la formación.
Los objetivos del aprendizaje.
Los objetivos según el nivel de abstracción: generales, específicos y operativos.
Los objetivos según el campo cognoscitivo, afectivo y psicomotriz.
Las taxonomías de los objetivos.
La formulación de objetivos.
Contenidos formativos.
La selección y planificación de estrategias didácticas.
La selección y planificación de medios y recursos didácticos.
La planificación de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
El programa de formación.
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