• MÓDULO 1.- CONCEPTUALIZACIÓN Y JUSTIFICACIÓN
   
• UNIDAD 1.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA
• UNIDAD 2.- ESTRATEGIAS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD. PRINCIPIOS
• UNIDAD 3.- JUSTIFICACIÓN NORMATIVA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
   
• MÓDULO 2.- LAS ADAPTACIONES CURRICULARES COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN
   
• UNIDAD 4.-CONCEPTO, TIPOS DE ACIS Y PROCESO DE TOMA DE DECISIONES
• UNIDAD 5- ELEMENTOS DE LAS ACI SIGNIFICATIVA
   
• MÓDULO 3.- LAS ACIS EN ALUMNOS CON NEAE. PARTE I
   
• UNIDAD 6.- ADAPTACIONES CURRICULARES EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL. AUDITIVOS Y VISUALES
   
• MÓDULO 4.- LAS ACIS EN ALUMNOS CON NEAE. PARTE II
   
• UNIDAD 7.- ADAPTACIONES CURRICULARES EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y MENTAL
   
• MÓDULO 5.- LAS ACIS EN ALUMNOS CON NEAE.PARTE III
   
• UNIDAD 8.- ADAPTACIONES CURRICULARES EN ALUMNOS CON TGD
• UNIDAD 9.- ADAPTACIONES CURRICULARES EN ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
   
• MÓDULO 6 .- EJEMPLIFICACIONES
   
• UNIDAD DIDÁCTICA 10.- EJEMPLOS DE ACIS
   

MATERIAL COMPLEMENTARIO

• TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA REALIZAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES.
• Educación Infantil. Soporte informatico para realizar las A.C.I.S
• Educación Primaria. Soporte informático para realizar las A.C.I.S
• Cuestionario sobre el contexto familiar y social
• Cuestionario sobre el contexto escolar
• Cuestionario para la valoración del estilo de aprendizaje
• Documento individual de Adaptación Curricular 1.
• Documento individual de Adaptación Curricular 2.
• Documento individual de Adaptación Curricular 3.
• RESUMEN Y BIBLIOGRAFÍA