I.- INTRODUCCIÓN II.- LA TUTORIA COMO ELEMENTO DE LA FUNCIÓN DOCENTE A.- LOS MODELOS TUTORIALES B.- TUTORÍA Y FUNCIÓN DOCENTE III.- LA ORIENTACIÓN COMO ACTIVIDAD EDUCATIVA A.- CONCEPTUALIZACIÓN B.- FINES Y OBJETIVOS C.- FASES DE LA ORIENTACIÓN IV.- LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL NUEVO SISTEMA A.- PRESUPUESTOS BÁSICOS B.- NIVELES DEL SUB-SISTEMA DE ORIENTACIÓN 1.- La acción tutorial directa 2.- El Departamento de Orientación 3.- El equipo de sector V.- FUNCIONES DEL TUTOR. PRIMER NIVEL DE LA ORIENTACIÓN A.- LA FUNCIÓN TUTORIAL COMO ORIENTACIÓN EN PRIMARIA Y SECUNDARIA. B.- ÁMBITOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL VI.- APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DESARROLLO DE ESTAS FUNCIONES A.- APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA B.- APORTACIONES DE LA PEDAGOGÍA VII.- LA ACCION TUTORIAL 1. La acción tutorial. 2. Tutoría y orientación. 3. La tutoría. 4. El tutor. 4.1. Características del tutor. 4.2. Funciones del tutor. 4.3. Actividades del tutor. 4.4. Organización de la tutoría. 5. El plan de acción tutorial.